Od października 2021 roku do czerwca 2022 ośmioosobowa grupa uczniów z klas siódmych uczęszczała raz w tygodniu na zajęcia „Kreatywny uczeń” w ramach projektu Omnibus. Ich celem było rozwijanie wiedzy, umiejętności oraz postaw kreatywnych. Młodzież ćwiczyła twórcze, metaforyczne, innowacyjne myślenie, kształtowała kreatywne podejście do rozwiązywania problemów, a także rozwijała umiejętność współpracy w grupie. Kreatywność uczniów pobudzana była za pomocą różnorodnych metod, technik pracy z wykorzystaniem ciekawych pomocy dydaktycznych (m.in. karty Dixit, gry planszowe, aplikacje do tworzenia newsów telewizyjnych). Uczestnicy zajęć mogli uwolnić swój potencjał twórczy w obszarze plastycznym, językowym, muzycznym, teatralnym, ruchowym. Uczniowie uświadomili sobie znaczenie postawy kreatywnej w obliczu życiowych wyzwań, a także nabyli sprawność w wykorzystywaniu strategii twórczych w praktyce.

Monika Żochowska

W II semestrze roku szkolnego uczniowie klas VI – VIII uczestniczyli w projektach edukacyjnych realizowanych w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. Każda z klas zrealizowała projekt o innej tematyce. W ramach zajęć zadaniem uczniów było np. rozwiązanie literackiego escape roomu na platformie Genially, rozpoznanie książki po plakacie filmowym, okładce, afiszu teatralnym czy też ikonografikach. Projekty dotyczyły także praw autorskich czy akcji Sleeveface – ubierz się w książkę. Głównym celem wszystkich projektów była promocja czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.

 

Nauczyciele bibliotekarze

W II semestrze roku szkolnego biblioteka szkolna wzięła udział w drugiej edycji projektu Biblioteka Bezglutenowa. Powstał on z inicjatywy Polskiego Stowarzyszenia Osób z Celiakią i na Diecie Bezglutenowej i firmy Good Books przy współpracy z panią Justyną Tarkowską  z pracowni graficznej Mile Widziane. Podczas zajęć świetlicowo-bibliotecznych dzieci dowiedziały się, czym jest celiakia i dieta bezglutenowa. Wykonały również pracę plastyczną przedstawiającą logo Biblioteki Bezglutenowej. W ramach projektu nasza biblioteka szkolna wzbogaciła się o ulotki i książki dotyczące celiakii i diety bezglutenowej. Do biblioteki trafiły książki: J. Tarkowskiej „Co je Jan? I dlaczego nie ciastko?”, M. Oworuszko „Ola, Franek i Gucio Gluten. Bezglutenowa lektura obowiązkowa”, „Celiakia i dieta bezglutenowa. Praktyczny poradnik”, „Dziecko na diecie bezglutenowej. Poradnik dla rodziców”.

Nauczyciele bibliotekarze

„Dzieci uczą rodziców”,  to comiesięczne lekcje podejmujące tematykę bezpieczeństwa, ekologii, kultury i historii. W ramach akcji nasza placówka otrzymała materiały do przeprowadzenia lekcji, a także specjalne zadania do wykonania przez najmłodszych. Celem akcji jest zwiększenie świadomości uczniów o otaczającym nas świecie, a także zachęcenie ich do rozmowy z rodzicami na tematy poruszane podczas zajęć. Każda lekcja składała się z dwóch części: w pierwszej nauczycielki wprowadzały dzieci w tematykę zajęć, a w drugiej najmłodsi otrzymywali zadanie do wykonania. Dzieci są bardzo ciekawe świata, zadają mnóstwo ważnych i potrzebnych pytań. Dlatego też tematyka zajęć była bardzo szeroka. Dzieci dowiedziały się jak być bezpiecznym w szkole, w ruchu drogowym, korzystając z internetu czy podczas zimowego oraz wakacyjnego wypoczynku. Poruszaliśmy też tematy związane z historią Polski, ekologią, paleontologią, astronomią.  W akcji „Dzieci uczą rodziców”  uczestniczyliśmy już drugi rok.

Agnieszka Skarżyńska

Wakacje za pasem, dlatego naszą szkołę odwiedziła pani policjankta z Wydziału Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Białymstoku. Przeprowadziła zajęcia na temat bezpiecznych zachowań w czasie wakacji. Wszyscy utrwalili sobie: zasady ograniczonego zaufania w stosunku do obcych ludzi i zwierząt, jak rozważnie korzystać z kąpielisk, jak bezpiecznie i prawidłowo jeździć rowerem oraz w co powinien być wyposażony rower, jak poruszać się na szlakach w górach, itp. Na koniec pani policjantka przypomniała o sposobie zachowania w sytuacji ataku psa. Dzieci poznały bezpieczną pozycję „żółwia”.

Magdalena Ciecierska

Od października grupka dzieci uczestniczyła w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki w ramach projektu „Omnibus”. Podczas zajęć uczniowie mieli możliwość podnieść poziom umiejętności i wiadomości matematycznych. Zajęcia oparte były głównie o pracę metodą  działań praktycznych. Dzieci miały możliwość rozwijać umiejętność koncentracji uwagi, współpracy, słuchania i rozumienia poleceń. Podczas zajęć między innymi: uczyliśmy się poprzez zabawę jak zrobić zakupy, płacić, obliczać resztę, ważyliśmy różne przedmioty, odmierzaliśmy płyny, tworzyliśmy własne matematyczne gry planszowe, odczytywaliśmy godziny na zegarze, tworzyliśmy i graliśmy w gry typu „memo”, układaliśmy i rozwiązywaliśmy zadania tekstowe, graliśmy w matematyczne „bingo”. To oczywiście tylko wybrane zagadnienia realizowane podczas zajęć. Wykorzystywaliśmy przy tym szereg pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach projektu.  Dzieci bardzo lubiły te zajęcia i czekają już na kolejny rok.

Agnieszka Skarżyńska

W czerwcu 2022 roku zakończyła się realizacja innowacji metodycznej „Apteka Literacka – książki na receptę”. Inspiracją do jej stworzenia stała się lektura książki Niny George „Lawendowy pokój”. Jej głównym bohaterem jest mężczyzna, który w swojej księgarni o nazwie Apteka Literacka sprzedaje książki w taki sposób jak farmaceuta lekarstwa. Potrafi rozpoznać, co kto nosi w sercu i poleca odpowiednią lekturę na dany problem. Nawiązując do założeń biblioterapii, na zajęciach języka polskiego w klasach VIb, VIIIc, VIIId uczniowie tworzyli własne recepty literackie w oparciu głównie o treść wybranych lektur szkolnych (m.in. lektury obowiązkowe z klas VII-VIII, „Oskar i Pani Róża”, „Hobbit”, „Kubuś Puchatek”). Innowacja zachęciła uczniów do spojrzenia na teksty literackie jak na lekarstwa na różne dolegliwości pomocne w wielu sytuacjach. Pozwoliło to na pogłębienie spojrzenia na treść wybranych książek pod kątem wykorzystania ich do omówienia poszczególnych zagadnień, motywów, problemów. Celem innowacji było zachęcenie do osobistego, bardziej emocjonalnego odbioru dzieł literackich. Innowacyjność zastosowanych metod pracy przełożyła się na wyzwolenie kreatywności uczniów podczas redagowania tekstów literackich „recept”.

Poza receptami w wersji tradycyjnej (papierowej) udało nam się zgromadzić również recepty elektroniczne, które można przeczytać pod wskazanymi niżej adresami:

- „Hobbit” jako książka na receptę

- lektury obowiązkowe w kl.VII-VIII w Aptece Literackiej

- recepty literackie uczestników konkursu w ramach Nocy Bibliotek

Jeśli spodobał się Wam taki sposób podejścia do literatury, możecie spróbować swoich sił, wypełniając receptę w oparciu o treść „Kubusia Puchatka”.

 

Monika Żochowska

Od października 2021 roku do czerwca 2022 ośmioosobowa grupa uczniów z klas siódmych uczęszczała raz w tygodniu na zajęcia „Kreatywny uczeń” w ramach projektu Omnibus. Ich celem było rozwijanie wiedzy, umiejętności oraz postaw kreatywnych. Młodzież ćwiczyła twórcze, metaforyczne, innowacyjne myślenie, kształtowała kreatywne podejście do rozwiązywania problemów, a także rozwijała umiejętność współpracy w grupie. Kreatywność uczniów pobudzana była za pomocą różnorodnych metod, technik pracy z wykorzystaniem ciekawych pomocy dydaktycznych (m.in. karty Dixit, gry planszowe, aplikacje do tworzenia newsów telewizyjnych). Uczestnicy zajęć mogli uwolnić swój potencjał twórczy w obszarze plastycznym, językowym, muzycznym, teatralnym, ruchowym. Uczniowie uświadomili sobie znaczenie postawy kreatywnej w obliczu życiowych wyzwań, a także nabyli sprawność w wykorzystywaniu strategii twórczych w praktyce.

 

Monika Żochowska

19 maja 2022 roku uczniowie naszej szkoły kolejny już raz wzięli udział w ogólnopolskim konkursie  języka angielskiego Words Champion który był organizowany przez Prywatną Szkołę Językową FORUM w Kaliszu. Jest to nowatorski konkurs zachęcający do nauki i pokazujący uczniom jak uczyć się słówek w ciekawy i kreatywny sposób. Każdy uczestnik konkursu otrzymał login do kursu online gdzie mógł znaleźć lekcje, prezentacje, interaktywne ćwiczenia, gry i zabawy oraz materiały do pobrania, a także wskazówki jak uczyć się słówek. Motywem przewodnim tegorocznej edycji był temat Food-Jedzenie. W konkursie wzięło udział 8 uczniów z klas 4 oraz 12 z klas 7 i 8. Na poziomie klas czwartych najwyższe miejsce zdobyła uczennica klasy 4a Magdalena Pryzowicz, natomiast na poziomie klas 7/8 Julia Skórak i Miłosz Koszykowski. Uczniowie otrzymali dyplomy i nagrody książkowe. Wszystkim dziękujemy za udział a zwycięzcom gratulujemy wygranej.

 

Agnieszka Kosińska

Na podsumowanie całorocznej pracy w ramach projektu Omnibus, uczestnicy koła chemicznego wraz z opiekunem Iwoną Gisztorowicz, zorganizowali „Wieczór ciekawej chemii”. Uczniowie przygotowali i zaprezentowali szereg interesujących doświadczeń chemicznych. Na chemiczny pokaz zaproszono dyrekcję, rodziców, nauczycieli i uczniów. Gorące brawa otrzymane od obserwatorów pokazu były nagrodą za pracę i zaangażowanie w przygotowanie imprezy. 

Iwona Gisztorowicz 

Dzień 8 czerwca 2022 roku uczniowie klas siódmych spędzili w białostockim kinie  pod opieką wychowawców :p. Agnieszki Zajkowskiej, p. Iwona Nagórskiej, p. Jolanty Samojluk oraz p. Anety Radzewicz. Autobusy szkolne zawiozły nas do kina Helios w Atrium Biała, gdzie obejrzeliśmy film pod tytułem „Abe gotuje”. Po seansie uczestniczyliśmy w prelekcji dotyczącej pracy reżysera.
Pełni wrażeń zjedliśmy wspólny posiłek, a następnie wróciliśmy do Juchnowca.

Dzień poza murami szkoły pozwolił wzbogacić realizację programu profilaktyczno-wychowawczego oraz realizację podstawy programowej.

Iwona Nagórska

Agnieszka Zajkowska

Jolanta Samojluk

Aneta Radzewicz

10 czerwca 2022 r. został ogłoszony Dniem Pustej Klasy. Jest to międzynarodowy dzień edukacji na świeżym powietrzu. Nauczyciele klas I-III wraz ze swoimi uczniami zamienili sale szkolne na zielony teren wokół szkoły, a ławki na koce i altanki. Nauka w takich warunkach była wspaniałą przygodą.

Mariola Sagun

 

W roku szkolnym 2021/2022 uczniowie klasy I a uczestniczyli w Międzynarodowym Projekcie Edukacyjnym wspierającym rozwój czytelnictwa wśród uczniów klas I-III „Czytam z klasą lekturki spod chmurki”. Tegoroczna edycja odbywała się pod hasłem – Poznajemy zawody. Projekt składał się z trzech modułów. Do każdego modułu czytaliśmy lekturę, a następnie wykonywaliśmy szereg zadań. Jednym z zadań w każdym module było prowadzenie „lekturnika”, w którym notowaliśmy i rysowaliśmy najważniejsze informacje związane z książką. Oprócz tego : wykonaliśmy gazetkę do projektu, zorganizowaliśmy w klasie Dzień Postaci z Bajek, wykonaliśmy zakładki do książek, wystawę prac do czytanych lektur, a także lekturę na wieszaku,  czytaliśmy książki na świeżym powietrzu. Podczas wykonywania tych wszystkich zadań poznaliśmy dokładniej pracę, pilota, astronoma oraz strażaka. Za  realizację wszystkich modułów otrzymaliśmy klasowy dyplom. Najważniejsze jednak jest to, że „oswoiliśmy” książki.

Agnieszka Skarżyńska

3 czerwca 2022 r. odbyło się pierwsze spotkanie autorskie online z pisarzem w ramach projektu "Co autor miał na myśli – odczarowujemy lektury szkolne".  Organizatorem spotkań jest Gminna Biblioteka  Publiczna w Juchnowcu Kościelnym. Projekt dofinansowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego pochodzących z Funduszu Promocji Kultury. Uczniowie mieli przyjemność spotkać się z panią Joanną Olech, pisarką i ilustratorką książek. Motywem przewodnim spotkania była  książka pt. „Dynastia Miziołków” - napisana w formie pamiętnika przez chłopca, który ma niesamowitą rodzinę oraz przyjaciół. Uczniowie klas I-III z wielkim zaciekawieniem słuchali autorki, a także mieli możliwość zadania pytań dotyczących lektury i nie tylko… Zainspirowani książkami autorstwa pani Joanny dzieci z wielką ochotą słuchały audiobooka,  następnie wykonały portrety Miziołka a także samej autorki książki, pani Joanny Olech. Czekamy już na kolejne spotkania.

Agnieszka Skarżyńska

"Spelling bee" to zawody rozgrywane głównie między dziećmi, polegające na literowaniu słów w języku angielskim. Pomysł na organizację takich zawodów wywodzi się ze Stanów Zjednoczonych. Obecnie krajowe konkursy ‘Spelling bee’ odbywają się między innymi w USA, Wielkiej Brytanii, Australii, Nowej Zelandii, Kanadzie, Meksyku, Indonezji, Indiach i Pakistanie.
W naszej szkole, 9 czerwca 2022 r., odbyła się już III edycja Szkolnego Konkursu ‘Spelling Bee -  Mistrz Literowania’. Jego celem jest popularyzacja języka angielskiego, doskonalenie umiejętności literowania i pisania, a także poszerzenie znajomości słownictwa. 
Uczniowie wykazali się dużym zaangażowaniem.

MISTRZ LITEROWANIA został wyłoniony na dwóch poziomach:
klasy IV – VI  – Anton Naumenko (kl. Vb)
klasy VIII – Maximilian Albowicz (kl. VIIIc)

Przyznano również 2 wyróżnienia:
- Jan Sic (kl. Va)
- Sandra Dąbrowska (kl. VIIIc)
 
Gratulujemy Zwycięzcom!
Zapraszamy do udziału w IV edycji w przyszłym roku szkolnym!

 

Dorota Staleńczyk, Małgorzata Wiska-Koszykowska
 

W czwartek 2 czerwca klasa IIIb miała niecodziennego gościa. Tego dnia - w ramach akcji Rozczytane Podlaskie, polegającej na głośnym czytaniu dzieciom książek związanych z naszym regionem - pracownica Biblioteki Wydziału Architektury Politechniki Białostockiej, pani Anna Sidorczuk czytała na głos fragmenty książek. Uczniowie klasy IIIb usłyszeli wiele ciekawych informacji o podlaskiej architekturze drewnianej, np. o tym, jak wyglądał typowy wiejski dom i jak był urządzony. Ponadto pani Anna zachęcała do samodzielnej lektury książek pisarzy z Podlasia, a także zaproponowała dzieciom łamigłówki i kolorowanki związane z architekturą. Opowiedziała też o ciekawym zawodzie architekta. Na zakończenie zajęć wszyscy uczniowie otrzymali pamiątkowe zakładki do książek i baloniki. Akcja Rozczytane Podlaskie to część XX Ogólnopolskiego Tygodnia Czytania Dzieciom.

 

Agnieszka Słomińska, Justyna Zdziech, Marek Muszyński

Na przełomie maja i czerwca 2022 roku klasa VIb wzięła udział w realizacji innowacji pedagogicznej, której głównym założeniem było umożliwienie uczniom dokonania samodzielnego wyboru lektury szkolnej. Po wybraniu książki (z zasobów domowych lub biblioteki szkolnej) wszyscy tworzyli elektroniczną wersję prezentacji (najczęściej Power Point), która zawierała najważniejsze informacje o lekturze (czas, miejsce akcji, bohaterowie, zarys fabuły, najciekawszy fragment, zalety książki). Tak przygotowane prace uczniowie wykorzystali podczas ustnej reklamy swojej książki podczas zajęć języka polskiego. Dodatkowymi kryteriami oceny projektu uczniów były: sposób prezentacji, pomysłowość, oryginalność, poprawność zapisu, efekty graficzne oraz estetyka wykonania pracy. Wśród zaprezentowanych książek pojawiły się teksty popularnonaukowe („Historyczny miszmasz”, „Real Madryt”, „Dziwy przyrody”, „Króliki miniaturowe”, „Morze. Fascynujący świat”), fabularne (jedna z części „Harry’ego Pottera”, „Kto uratuje Iryska?”, komiks z serii „Kajko i Kokosz”, „Mam przyjaciela: rolnika oraz kierowcę ciężarówki”), a także biograficzne („Opowieści na dobranoc dla młodych buntowniczek”). Poprzez wybory czytelnicze uczniowie pokazali swoje pasje, zainteresowania, w trakcie tworzenia prezentacji kształcili umiejętności informatyczne, a ustna reklama książki przed klasą pozwoliła im nabrać pewności siebie oraz umożliwiła przełamanie lęku przed publicznym wystąpieniem.

Monika Żochowska

Na przełomie maja i czerwca 2022 roku uczniowie klas III uczestniczyli w lekcjach języka polskiego w klasie VIb w ramach realizacji programu adaptacyjnego „Łagodnie wkraczam w nowy etap edukacyjny”. 31 maja klasa IIIa wspólnie ze starszymi kolegami i koleżankami wypisywała książkę „Kubuś Puchatek” na receptę w Aptece Literackiej. Uznaliśmy, że historie ukazane w opowiadaniach mogą być lekarstwem między innymi na nudę, smutek, brak odwagi, przyjaźni. Klasa IIIb 2 czerwca przyglądała się przygotowaniom szóstoklasistów do napisania XI rozdziału „Kubusia Puchatka” – opowiadania twórczego o spotkaniu z wybranym bohaterem lektury, który spełnia z pomocą narratora swoje marzenie. Na obu lekcjach przypomnieliśmy sobie głównych bohaterów oraz najważniejsze przygody mieszkańców Stumilowego Lasu, wykorzystując prace uczniów kl. VIb: wirtualne karty postaci oraz newsy telewizyjne inspirowane treścią poszczególnych rozdziałów książki. Mamy nadzieję, że udział trzecioklasistów w naszych zajęciach pomoże im rozpocząć po wakacjach naukę w IV klasie.

 

Monika Żochowska, Anna Truskolawska, Marek Muszyński, Aniela Sokołowska

9 czerwca 2022 r. odbyły się w szkole wybory opiekuna Samorządu Uczniowskiego na kolejne dwa lata. Wzięli w nich udział uczniowie z klas IV-VII.  W wyniku głosowania opiekunkami zostały panie Aneta Białous i Justyna Zdziech.